今天带宝宝去看木偶剧。是playdate，一个朋友带她的儿子和女儿和我们一起。宝宝一天玩得很开心。宝宝这两天迷Thomas，在Barnes & Noble，宝宝专看Thomas，电子书和纸板书都看。中午吃饭回来本来可以逛逛的，宝宝一心要回去看Thomas。

这次迷Thomas，是从那天宝宝翻出来Thomas的牙膏开始的。宝宝在幼儿园的牙膏用完了，老师让元旦后开学的时候带新的。我给她准备好了放在包里，结果被她翻出来-小孩就是天天长本事，今天你以为她根本做不到的事情，明天就给你一个惊喜。这下好了，睡觉都抱着牙膏。借来了Thomas的书，睡觉也要抱着书。今天从书店又买回来一本，她睡觉又多了一样要抱的。昨天晚上睡觉前，我听了宝宝的话才明白，她幼儿园有小朋友用Thomas的牙膏。我这才明白她为什么那么喜欢这个牙膏。她不知羡慕有多久了。可她从来没要求我们买。

宝宝playdate，看不出她怎么和小朋友一起玩，但她还是很高兴有别的小朋友一起。她跟小朋友share得也还好。虽然这方面意识差点，但道理都懂，只要跟她讲明白了，她还是知道分享和谦让的。

朋友的女儿和宝宝一样大，和宝宝一样长得比同龄孩子高，还比宝宝长得胖。不用说，和宝宝一样可爱。作为一个只有女儿的妈，我看见小女孩就觉得可爱。看见男孩，不好意思地说，我想的就是不要欺负我女儿。朋友的儿子很赞，既有男孩的好动天性，同时也很懂事有教养。

今天网上有人请教T2小朋友的情绪控制问题。有的人给意见很专业。我发现我虽然没有怎么看书，我的直觉还是很正确的。我的直觉是基于我对孩子最深的爱。这个世界上我是最爱我女儿的人，所以我最明白什么对她最好。但是究竟为什么有了爱就会知道怎么对待孩子呢？--我喜欢讲清楚道理，单单很虚地说”爱最重要”没有意义。比如，理论是：孩子在toddler阶段有很强的独立意识，这时期最好不要针锋相对，要在细小处多肯定孩子，尊重孩子。（"Erikson's theory of personality： 2. Will - Autonomy vs. Shame and Doubt - Toddler stage. Child needs to learn to explore the world." My understanding: The child needs to feel autonomy, not to doubt their ability or feel ashamed about their inability to do things.）那么，为什么爱孩子就会自然明白这一点呢？因为你和孩子相处时会感觉到孩子正在萌发的自我意识，会感觉到他们面对这个世界，既无助又努力想了解想驾驭的焦急心情。你就会自然而然地引导TA，而不是强迫TA，讲道理而不是训斥，帮助TA让TA更有自信而不是让TA更无助。当你看着孩子用不好筷子还一定要用，又坚决拒绝你帮助，如果你是全心爱TA，就会体会到，这是一个正努力成长的自强不息的小人儿，你自然会尊重TA的努力，而不是想着耽误的时间和脏乱的饭桌。

说实话，我觉得作为家长不易，但其实作为孩子更不易，或者说，人的成长是一个很艰难的过程。孩子从事事都要依赖别人，到逐渐学会每一样本领，多么不容易。看孩子学翻身，学走路的过程，我都替她觉得累，但最后都学会了（其实她翻身走路都不算晚，就是我看着过程觉得太不容易了）。还有穿衣脱衣，吃饭，上厕所。学语言就更不用说了。孩子要在几年时间内学这么多事情，难道不是很了不起吗？

看着孩子成长，觉得可以确定人的天性中有这样几点：第一，“天行健，君子以自强不息。”第二，人是自我中心的；但人也是有同情心的。第三，人最确定最信任的是眼前的事物，人不容易放弃眼前的东西；但人同时也有很强的好奇心。

周日，12/26，本来准备带宝宝去Edaville。结果下大雪，计划就全改了。上午去了Museum of Science。
周一，晚上带宝宝去看“Radio City Christmas Spetacular"。宝宝看熊熊、雪人跳舞，看的眼都直了。大雪还在下。好在我们来回都是做地铁（本来就是要做地铁的）。
周二，还是主要在家里玩。下午带她去图书馆借书，借了很多书，但最喜欢的是一本Thomas的书。从昨晚到现在都缠着我，让我讲Thomas的故事。
今天周三，带她去家附近的图书馆的toddler sing。老师说她又长大了。

宝宝唱＂春天在哪里＂，唱到＂还有那会唱歌的小黄鹂＂，她把歌词改成＂会唱歌的小黄狗＂，然后咯咯咯地笑。后来又唱＂小绿狗＂，笑得更厉害了。

坐在车里，车窗上有水雾。宝宝问：＂怎么看不清楚了呀？＂我说：＂车窗上有雾。＂宝宝伸手在车窗上抹了一下，说：＂是水。＂看来宝宝是物理学家，而且是实验物理学家。最后我给她长篇大论地讲了水蒸气遇冷凝结的道理。

宝宝喜欢问问题。经常拿着玩具问：＂这是谁画的呀？＂＂这是在哪买的呀？＂我们说话她如果听不明白就问：＂这是什么意思呀？＂＂这是什么话呀？＂如果我们不解释她就说：＂爸爸妈妈别说这个话了吧！＂另外宝宝还爱说：“谁给我弄的呀？”有时明明是她自己把玩具掉地上了，还问：“谁给我碰掉的呀？”真是典型美国人啊，hehe。

宝宝现在说话特别明显是在学我。比如她跑去拿玩具，对我说：＂我很快就回来，啊！＂今天我和她一起打滑梯，她滑下去之后，对还在上面的我说：＂别磕到啊！＂

圣诞节加新年，宝宝从星期五，也就是圣诞夜那天开始放假，直到明年一月三日开学。

老师送给她一套餐车玩具。她和我一起烤面包。过一会儿说面包机坏了，要修，拿着餐刀当改锥，作拧螺丝状。还盛汤，然后端着跑去给爷爷奶奶喝。

我给她买了火车和火车桌。寄到后就忍不住给她了。她已经玩了几天了。

昨天，圣诞夜。上午带她去Enchanted Village，又看了Laser Show. 晚上带她出去看灯。还没到看灯的地方，LG故意对宝宝说：“你看外面的灯好不好看？”宝宝说：“不好看。”我说：“我们宝宝很有自己的观点。”宝宝就说：“妈妈有妈妈的观点。爸爸有爸爸的观点。”看了一处灯，有圣诞老人在船上和火车上，有雪人，米老鼠，老虎，还有企鹅，等等。宝宝在雪地上走，很开心。

今天是圣诞节。我对她说，爸爸妈妈和老师送给她大礼物，圣诞老人送给她小礼物。早晨宝宝起床，就发现了圣诞老人给她在袜子里放了礼物，有贴纸，有画板和画笔。玩了半天。吃过早饭，我和老公带她出去。几乎哪里都关门，只有一个indoor playground开放。和一个朋友约好playdate去那里。宝宝在那玩得特高兴。那里有一个充气隧道，是火车的样子，里面还有一个滑梯。宝宝一开始害怕，后来我和一起钻进火车里，她就不怕了（反正害怕的时候就让妈妈抱），而且上瘾了，玩了无数次。她爸爸也一起玩了几次，不过多数时候在外面，有时伸手进来抓她吓唬她，她就笑得不行。下午睡醒后，我又带她去那儿玩，直到关门。

宝宝最新事迹：在幼儿园，老师让小朋友们轮流当班长。轮到宝宝了，宝宝很爱管人，告诉小朋友＂你要好好看书。＂还问老师：＂我可以帮你做点什么？＂
前天晚上，我和LG讨论家庭大事。我对LG说：你要是真的觉得回国是我们最好的选择，我就跟你回去。在一旁认真听着的宝宝说：＂那我也跟你们回国吧。＂她不是简单重复我的话，我说的是＂你＂，而她非常准确地用了＂你们＂。
昨天晚上，我给宝宝画画。画的宝宝骑自行车，妈妈推车。我对宝宝承认，这个画得不太好。宝宝很理解地看着我，说：＂要不，就不画Elmo了吧。＂

宝宝现在特别爱问：这是什么意思呀？晚上我问她问题，她乱答一气。我对LG说：“这孩子怎么办呢？”宝宝问：“这孩子怎么办是什么意西呀？”

宝宝在家里打着伞，玩想象：“我们在划船呢！要挡住太阳。”我就和她说起我们今年夏天在中国的时候划船。宝宝突然说：“中国人多。”我和LG互相看一眼。宝宝又指着窗外说：“这边人少。”我们彻底服了。

早晨起来，宝宝打了个哈欠。我说：“打了那么大一个哈欠啊！”宝宝说：“我累了，所以打哈欠了。”

晚上，我和LG带宝宝去动物园看灯。还坐了小火车和木马。在Santa's Castle，宝宝仍然不敢让圣诞老人抱，但她又喜欢看，所以我们就＂远远地看＂。

宝宝怕很多东西。比如怕淋浴，怕blender的声音，怕大灰狼，怕老虎（除了NiHaoKaiLan里的老虎），看了胡桃夹子以后连老鼠有时侯都怕。

宝宝对考试是又怕又爱。我在中国给她买的一个学习机，插卡片的那种，有＂学习＂功能，还有一个＂测验＂功能。我从来没有让宝宝做测验，但她自己发现了。搞明白测验是怎么回事之后（答对了机器会告诉她＂你真棒＂之类的，答错了就说＂答错了！＂），宝宝就要做。我不让她测，她还不干。我说那好你玩吧，妈妈去洗碗，宝宝又拼命抓住我不让我走（她平时玩学习机都是自己，根本不用我陪），非要我陪她考试。可见还真紧张。

大家说，孩子两岁多的时候特别好玩，会说话但有时说不好，会特别有意思。不过我家宝宝从说话到做事都象个小大人似的，我总是诧异她说的话从用词到语气特别象大人。书上说first child容易象小大人，因为他们看到和模仿的都是大人。又把独生子女称为“super first child”，first child的特点更为明显。

我下班回家，如果宝宝已经回来了，她会飞奔过来和我拥抱，然后说：“妈妈赶紧把衣服脱了吧！”如果她正在吃饭，她就说：“妈妈我在吃饭呢。”宝宝睡觉前总要喝水，那天睡前她又要水，还说：“不喝水我睡不着觉。”把我和她爸笑翻了。她特别怕热，在车上都要脱外套，说：“天热我就不舒服。”今天上午她上完课特别渴，回来在车上几乎喝了一整杯水。她自己说：“还有一点水。”大概觉得强调得不够，又说：“还有最后一点水。”晚上，她看见我电脑上的一张照片，说：“这张照片太复杂了，换一张照片吧。”

前天，从幼儿园接宝宝的时候，老师说：宝宝特别要强，涂色的时候老师夸另一个小朋友涂得好，没涂到圈外面，宝宝听了就涂得格外认真，也尽量一点不出圈。别的小朋友找宝宝玩，宝宝还说：“别打扰我。”

宝宝会用很多词，除了“打扰”，还会说＂调整＂，“否则”之类的。她带尿布有时侯说不舒服，我就说给她调整一下，她就学会了，衣服啊，座位啊什么的，不舒服了就让我给＂调整一下＂。

宝宝特别喜欢画画。天天回家就画，叫她吃饭特别费劲。一边画一边描述。比如画拔萝卜，画个萝卜，再画小朋友，画脚，特别要画上鞋。宝宝特别重视头发和鞋，每次要我画人，也是强调要画这两样。

宝宝从小就重视头发，＂妈妈头发湿了。＂＂爸爸头发不长。＂＂（她的名字）头发飘起来了。＂都是她最早会说的一批句子。前几天有次她摔倒了，之后头很轻地在地板上碰了一下，她就撒娇。我说没事，不疼。宝宝说：＂头发还疼呢！＂

宝宝＂小时候＂我经常要唱歌给她，现在每天要给她画画。我在这些方面都没有特长，从来没专门学过，只不过小学的时候音乐课美术课成绩还不错。我这个人就是一个标准的好学生，没有什么突出天赋，但什么东西只要有老师教，我就能学得不差。在专业化的社会，对于选择职业来说，我这样没任何优势。不过我现在终于发现我的用武之地了，那就是当妈。当妈是最需要全才的了。我虽然样样才艺不突出，不过每一样的水平恰好就是应付小孩的水平。不过我还是别沾沾自喜了，当妈最重要的方面之一：做饭，我就不及格。每当读到别人的文章说，最喜欢妈妈做的什么菜，我就惭愧，只好安慰自己，我可以在别的方面弥补。想想，我对自己母亲最深刻的记忆，不是她做的饭菜（虽然她这方面比我强太多了），而是她说的话，特别是一些睿智的话。